Cuestionario

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Videodebate de la clase 26-6

Misión Barrio Adentro Deportivo. Un programa para las transformaciones sociales de los pueblos del ALBA
	Misión Deportiva Cubana en Venezuela (Cuba)	Dr.C. Lázaro Antonio Bueno Pérez Ms.C. José Manuel Figueredo González Lic. Estela de la Caridad Guerrero García  misionajedrez@yahoo.com
	II Congreso Científico del ALBA Abril - Mayo 2008 Caracas - Venezuela

 link a http://www.efdeportes.com/efd120/mision-barrio-adentro-deportivo.htm

Guía de estudio. Grupo 3

Bourdieu, P. La construcción social de los cuerpos. En la dominación masculina. Barcelona, anagrama, 2002.

1) Teniendo en cuenta el pensamiento de Bourdieu. Caracterice la diferenciación sexual.

2) ¿Cuáles son las instituciones que reafirman el principio de diferenciación sexual?

3) ¿Qué enfoque adopta Bourdieu acerca de la dominación masculina?

4) En este enfoque de la dominación masculina ¿Qué representa la misma? ¿Qué actividades adopta el hombre? ¿Y cuáles la mujer?

5) ¿Qué nos permite comprender este enfoque sociológico de Bourdieu?

6) ¿Qué posición toman las tendencias femeninas?

7) ¿Esta diferenciación se mantiene actualmente? Fundamente

Guía de estudio - Grupo 1

Antón, G. y Damiano, F.: "El malestar de los cuerpos" en Forte, G. y Pérez, V. (Comps.):

http://www.mediafire.com/view/?hbu06dmj65p2o36  

1. ¿Qué implico la "revolución copernicana"?
2. ¿Qué implica el abordaje de cuerpo desde una perspectiva sociológica?
3. Según Marín, ¿qué es "La muerte del cuerpo?
4. Desde el punto de vista sociológico, ¿qué es el cuerpo?
5. El cuerpo, ¿es autosuficiente? ¿Por qué?
6. ¿Cómo se ve al cuerpo en el capitalismo?
7. ¿Cómo se expresa en el cuerpo la disconformidad social?  

  Autores:

• Coppetti, Facundo
• García, Patricio
• Hugnú, Guido
• Pastorino, Florencia
• Sica, Juan Manuel
• Tubio, Agustina
• Ullua, Ana Laura

Guía de estudio grupo Nº 2

"Cuerpo, género y clase: la construcción de lo masculino y lo femenino en jóvenes de sectores medios-altos" de Fuentes,S.

Publico en:
http://eduardogalak.files.wordpress.com/2012/03/estudios-sociales-sobre-cuerpo-eduardo-galak-victoria-dhers.pdf- 

1- ¿ Qué características presenta el  "equipo psicológico" que sirve de apéndice en la producción social del "yo" de los joven es masculinos del CUBA?

2-¿Qué tipo de discurso plantea el acto fundacional del CUBA? explicar.

3-¿Qué relación tienen los cuerpos y su construcción social dentro de este artículo social con respecto a la práctica deportiva del rugby?

4-¿ Por qué el autor dice "... el sexo es algo que se aprende..."? ¿  Y cómo se presenta la diferencia sexual en este contexto?

5-¿ Cómo consideran al rugby las familias del club CUBA?

6-¿ Por qué se caracteriza el club CUBA como un club distinto?

7-¿ Existe la diferencia de clase en el club CUBA?

Autores:

• Dana Pilar. 

• López agustina.

• Menéndez Agustina.

• Rho Juliana.

• Salas Daniela.

• Yalet Julieta.

• Zanotti Francina.

Guia de estudio - Grupo 4

Deveaux Durán, S.: "Corporalidad y performance en contextos de violencia" en Sociológica, año 27, N° 75, 2012, pp. 69-93

1. ¿Cómo se manifiesta la violencia psicológica?
2. ¿Qué es la performance cultural?
3. ¿De qué manera se relacionan las performance y la corporalidad?
4. ¿Donde tiene origen la sociología del cuerpo?
5. ¿Qué es la violencia simbólica?
6. ¿Qué es la limpieza performativa?
7. ¿Cómo se manifiesta el cuerpo como frontera y como imagen?

Autores:

• Canevari, Bruno
• Fornt De León, Kevin
• Fulcheri, Catalina
• Gabilondo, Nicolas
• Malnati , Federico
• Paracchi, Joaquin 
• Ravetta, Juan ignacio

Guia de estudio

Nombre del trabajo: "El cuerpo preso de la vida saludable. La construcción ética médico - depotiva de sujeción."

http://www.mediafire.com/view/?hqj99bgt26ljx4e

1. ¿Cómo se constituyo y configuro la medicina?
2. ¿Cuáles son los componentes de la evaluacion?
3. ¿Cuál es la finalidad de estas evaluaciones?
4. ¿Por qué se considera al "cuerpo sano" como un estilo de vida?
5. ¿Cómo se constituye el estilo de vida saludable?
6. ¿Qué lugar ocupa la medicina en el deporte?
7. ¿Qué papel tenia la religión en las sociedades primitivas?

Grupo 5

• Integrantes:
• Barbagelata, Rodrigo
• Esper, Lucas
• Pastura, Ezequiel
• Scanovino, Estefania
• Tonarelli, Guido
• Tudisco, Micaela

Videodebate del 12 junio 2015

La construcción social y cultural del cuerpo con discapacidad
	*Guión y relatos. Licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de La Matanza Adscripto a la cátedra “Didáctica para la integración en Educación Física” (U.N.L.P.) **Edición digital. Director de EFDeportes.com (Argentina)	Emiliano Naranjo* proyectoddef@yahoo.com.ar Tulio Guterman** tulioguterman@hotmail.com
	Entrevista realizada en agosto de 2010 en Buenos Aires. Los autores recomiendan consultar los videos anteriores. El presente trabajo es una continuación de los ya realizados.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 147, Agosto de 2010

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    "Vemos que en las escuelas se sostiene el retrato de San Martín en determinada linealidad de su cuerpo, en determinada edad, un San Martín más joven, un San Martín que no lo es tanto, pero esos cuadros mantienen una postura aguerrida, generalmente que da una idea de juventud, de vigor, en unos casos, en otros no. Y no les es posible ver en la escuela, que quizás sea el lugar de inspiración para muchas personas, y de inspiración más que nada para el cambio, situaciones más endebles y comunes a todos nosotros, como podrían ser imágenes de situaciones de cooperación..."

 ver el video aquí